【视频】| 言语 / 语言障碍，是什么意思？ 言语治疗专栏-TobiiDynavox
Stephanie Ekis
? CCC-SLP 言语语言病理学家
? Tobii Dynavox 产品临床内容
? 将近27年的一线语言治疗工作经验
“
我的孩子3岁了还不会说话，
需要特别注意吗？
”
点击观看视频实录
上次我们讲到言语 / 语言 / 沟通是三种不同的概念亿秀网 ，那么对于普通发育的孩子来说，在他们成长的每一个阶段派瑞林，应该有怎样的言语 /语言能力呢？让我们看一下典型的语言言语发展里程碑，如果一个孩子没有按照这个标准发展，那他就可能需要帮助。
语言言语发展里程碑*
到一岁的时候
? 知道自己的名字
?李建群 能够说出除了“妈妈”“爸爸”之外的2-3个词
? 仿说熟悉的词语
? 理解简单的指令
? 能够知道某些词语代表某个东西黄启发，比如知道车-指汽车，听到“喵喵”，知道是猫
到两岁的时候
? 理解“不行”
? 能够使用10-20个词语，包括名字
? 能够模仿动物的声音
? 使用词语来让别人知道自己想要什么，比如说“还要”
? 被要求时候一枪飙血，能够从另外一个房间拿一个物品到这里来
到三岁的时候
?认识身体部位
? 有450个左右的词汇
顾准扮演者?能问和回答问题
?喜欢重复听一个故事
?用讲话来解决问题，而不是发脾气、打人、大哭
到四岁的时候
?会讲故事
? 能说4-5个词的句子
? 词汇量达到了将近1000个词
?理解“昨天”“夏天” “吃午饭时间” “今天晚上” “小/大”
到五岁的时候
? 能说4-5个词的句子
? 词汇量达到了将近1500个词
? 理解时间概念（比如“早上的时候”)
邪魅神修?问很多问题。 问“谁风荷传说？” 和“为什么？”
到六岁的时候
?能说复杂的，5到6个词的句子
? 词汇量达到了将近2000个词
? 按照物品的功能描述物品
?寻求信息式地问问题
*来源LDOnLine
一岁的时候，你叫孩子名字的时候他会回应，他会发出一些简单的语音。我们会跟孩子说很多很多很多话，他们可能不会说，但是他们都理解了都听进去了。他们可以理解简单的指令，如果我跟他说，把手放在头上，他会明白。
两岁的时候，孩子会说，我想要更多抱抱，我想要更多饼干，同时他也能理解物品的概念，比如你让他去另一个房间拿鞋子，他会把鞋子拿过来。
三岁的时候零世界，孩子会问你各种各样的问题，问的你都不知道怎么回答。这个时候孩子的词汇量会爆发。他会想要重复听一个故事，在这个阶段不停的重复非常重要，因为他会不停地输入和学习。
四岁的时候楚昭南，他们能够用故事的形式告诉你今天经历了什么土城战役，可能只是非常非常简单的句子。在这个阶段，他们可能会突然蹦出来一个词，甚至你都不知道他们从哪里学来的。珲春123他们也开始理解抽象的概念，比如时间等。
五岁的时候，他们可以表达的信息越来越长，会更多地理解时间观念，当然还是会问很多问题。
六岁的时候，他们说的句子更长了，他们可以描述物品的功能，比如我拿出一支粉笔，他能告诉我粉笔是干什么用的。他们问的问题也更复杂，是为了获取更多信息，比如他会问你，一辆车的工作原理是什么？
这些里程碑只是大概的描述，如果你的孩子远远超过这些标准，当然非常棒。如果孩子的语言环境丰富邵东一中，每天都有人给他讲故事田野的春天，不停地跟他讲话，那么他的词汇量自然就非常大。但是当你遇到一个在言语和语言上有障碍的孩子，这些标准可以帮助你判断他们是否落后了。
我碰到过有些特教老师说，这个孩子已经10岁了，他知道5个单词，他不需要使用AAC辅助沟通。我熟悉言语语言发展里程碑，所以我知道对于一个已经10岁的孩子，5个单词是远远不够的，也不符合他的年龄所应该具备的语言能力。
我们理解典型的语言发展之后，我们再来看看「言语障碍」和「语言障碍」g7004，以及他们具体的症状是怎样的。
大约6%的儿童有言语和语言障碍，有些孩子的障碍非常轻微，我们可能都察觉不到，但是有些孩子的障碍却非常严重寒冰悠悠球。
1
言语障碍
言语障碍（Speech Disorder）是指在产生或形成可理解的口语所需的声音时出现的问题。具体症状有：
1
产生语音总是很困难
2
很难让别人听清楚他们在说什么
3
很多人听不懂他们所说的话
4
说出话来很困难
“当一个孩子的口语能力达不到实现他的沟通目标时，我们必须寻求一个另外一种沟通的方式来弥补这个差距徐心澄。”
这并不是说我们要完全放弃言语，我们永远不会放弃言语，但是我们必须要给他们一种沟通的方式，同时帮助他们发展言语。
对有些人来说，因为自身的困难，言语不会是他们的主要沟通方式，他们永远不可能有言语，但是我们还是不会放弃言语。
2
语言障碍
语言障碍（LanguageDisorder）涉及到语言信息的处理。这些障碍可能是接受性的（语言理解障碍），表达性的（语言的产生问题），或者两种障碍都有。具体症状有：
1
理解、学习、和运用语言的困难
2
词汇量比一般的孩子少
3
把词组成句子的能力有限
4
进行对话的能力有障碍
5
语言能力明显低于个人年龄的预期
语言障碍可以分成两部分理解，一部分是我们理解的内容空中浩劫全集，另一部分是把我们理解的东西通过自己的方式表达出来方李邦琴。对于有沟通障碍的人群来说，他们接受信息的能力高于表达信息的能力，通常情况下，他们脑海里其实有很多很多信息军婚潜规则，只是他们不知道怎么表达。
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我们相信每个人都应该有自己的声音，这个声音能带来独立。在 Tobii Dynavox，我们所做的一切都是为了“给你力量”，陪伴你的沟通成长，帮助你发挥潜能租号通，过上更加丰富而独立的生活。
Stephanie Ekis
? CCC-SLP 言语语言病理学家
? Tobii Dynavox 产品临床内容
? 将近27年的一线语言治疗工作经验
“
我的孩子3岁了还不会说话，
需要特别注意吗？
”
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上次我们讲到言语 / 语言 / 沟通是三种不同的概念亿秀网 ，那么对于普通发育的孩子来说，在他们成长的每一个阶段派瑞林，应该有怎样的言语 /语言能力呢？让我们看一下典型的语言言语发展里程碑，如果一个孩子没有按照这个标准发展，那他就可能需要帮助。
语言言语发展里程碑*
到一岁的时候
? 知道自己的名字
?李建群 能够说出除了“妈妈”“爸爸”之外的2-3个词
? 仿说熟悉的词语
? 理解简单的指令
? 能够知道某些词语代表某个东西黄启发，比如知道车-指汽车，听到“喵喵”，知道是猫
到两岁的时候
? 理解“不行”
? 能够使用10-20个词语，包括名字
? 能够模仿动物的声音
? 使用词语来让别人知道自己想要什么，比如说“还要”
? 被要求时候一枪飙血，能够从另外一个房间拿一个物品到这里来
到三岁的时候
?认识身体部位
? 有450个左右的词汇
顾准扮演者?能问和回答问题
?喜欢重复听一个故事
?用讲话来解决问题，而不是发脾气、打人、大哭
到四岁的时候
?会讲故事
? 能说4-5个词的句子
? 词汇量达到了将近1000个词
?理解“昨天”“夏天” “吃午饭时间” “今天晚上” “小/大”
到五岁的时候
? 能说4-5个词的句子
? 词汇量达到了将近1500个词
? 理解时间概念（比如“早上的时候”)
邪魅神修?问很多问题。 问“谁风荷传说？” 和“为什么？”
到六岁的时候
?能说复杂的，5到6个词的句子
? 词汇量达到了将近2000个词
? 按照物品的功能描述物品
?寻求信息式地问问题
*来源LDOnLine
一岁的时候，你叫孩子名字的时候他会回应，他会发出一些简单的语音。我们会跟孩子说很多很多很多话，他们可能不会说，但是他们都理解了都听进去了。他们可以理解简单的指令，如果我跟他说，把手放在头上，他会明白。
两岁的时候，孩子会说，我想要更多抱抱，我想要更多饼干，同时他也能理解物品的概念，比如你让他去另一个房间拿鞋子，他会把鞋子拿过来。
三岁的时候零世界，孩子会问你各种各样的问题，问的你都不知道怎么回答。这个时候孩子的词汇量会爆发。他会想要重复听一个故事，在这个阶段不停的重复非常重要，因为他会不停地输入和学习。
四岁的时候楚昭南，他们能够用故事的形式告诉你今天经历了什么土城战役，可能只是非常非常简单的句子。在这个阶段，他们可能会突然蹦出来一个词，甚至你都不知道他们从哪里学来的。珲春123他们也开始理解抽象的概念，比如时间等。
五岁的时候，他们可以表达的信息越来越长，会更多地理解时间观念，当然还是会问很多问题。
六岁的时候，他们说的句子更长了，他们可以描述物品的功能，比如我拿出一支粉笔，他能告诉我粉笔是干什么用的。他们问的问题也更复杂，是为了获取更多信息，比如他会问你，一辆车的工作原理是什么？
这些里程碑只是大概的描述，如果你的孩子远远超过这些标准，当然非常棒。如果孩子的语言环境丰富邵东一中，每天都有人给他讲故事田野的春天，不停地跟他讲话，那么他的词汇量自然就非常大。但是当你遇到一个在言语和语言上有障碍的孩子，这些标准可以帮助你判断他们是否落后了。
我碰到过有些特教老师说，这个孩子已经10岁了，他知道5个单词，他不需要使用AAC辅助沟通。我熟悉言语语言发展里程碑，所以我知道对于一个已经10岁的孩子，5个单词是远远不够的，也不符合他的年龄所应该具备的语言能力。
我们理解典型的语言发展之后，我们再来看看「言语障碍」和「语言障碍」g7004，以及他们具体的症状是怎样的。
大约6%的儿童有言语和语言障碍，有些孩子的障碍非常轻微，我们可能都察觉不到，但是有些孩子的障碍却非常严重寒冰悠悠球。
1
言语障碍
言语障碍（Speech Disorder）是指在产生或形成可理解的口语所需的声音时出现的问题。具体症状有：
1
产生语音总是很困难
2
很难让别人听清楚他们在说什么
3
很多人听不懂他们所说的话
4
说出话来很困难
“当一个孩子的口语能力达不到实现他的沟通目标时，我们必须寻求一个另外一种沟通的方式来弥补这个差距徐心澄。”
这并不是说我们要完全放弃言语，我们永远不会放弃言语，但是我们必须要给他们一种沟通的方式，同时帮助他们发展言语。
对有些人来说，因为自身的困难，言语不会是他们的主要沟通方式，他们永远不可能有言语，但是我们还是不会放弃言语。
2
语言障碍
语言障碍（LanguageDisorder）涉及到语言信息的处理。这些障碍可能是接受性的（语言理解障碍），表达性的（语言的产生问题），或者两种障碍都有。具体症状有：
1
理解、学习、和运用语言的困难
2
词汇量比一般的孩子少
3
把词组成句子的能力有限
4
进行对话的能力有障碍
5
语言能力明显低于个人年龄的预期
语言障碍可以分成两部分理解，一部分是我们理解的内容空中浩劫全集，另一部分是把我们理解的东西通过自己的方式表达出来方李邦琴。对于有沟通障碍的人群来说，他们接受信息的能力高于表达信息的能力，通常情况下，他们脑海里其实有很多很多信息军婚潜规则，只是他们不知道怎么表达。
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“用了AAC才知道，原来童童喜欢吃酸的。”
对于自闭症，我们的误解有多深
我们相信每个人都应该有自己的声音，这个声音能带来独立。在 Tobii Dynavox，我们所做的一切都是为了“给你力量”，陪伴你的沟通成长，帮助你发挥潜能租号通，过上更加丰富而独立的生活。